摘  要：文本围绕初中校园足球教学理念与训练方式进行了综合探究，首先通过分析初中校园足球的教学理念来对当下初中足球教学现状进行了评判，然后分析了初中校园足球教学的具体训练方式和发展手段。

关键词：初中;校园足球;教学理念;训练方式

引言

根据相关调查研究表明，欧洲足球运动长盛不衰的原因在于欧洲国家注重孩子从小的足球教育，并且也注重足球在国内的发展，我国相比于欧洲国家，关于足球训练的训练量较小，并且没有注重足球运动在小学、初中阶段的培养，这就导致大部分学生缺乏足球训练。并且学校对于课间时间的活动也没有明确规定，教师对于校园足球运动的教学理念不足，忽视了足球的基础性训练和重要地位，这就从根本上影响了儿童的足球训练。在当下的初中体育教学体系中，不仅应该从教学方式上进行优化，同时也要从教学理念上重视足球教学。使得我国足球发展能够得到全面推进，初中学生的体育发展也能够有长足的动力。

一、初中“校园足球”教学理念分析

（一）初中校园足球操作性训练

在初中足球训练教学中，体育教师应该通过实操性训练来对学生进行有针对性的教学，并实现足球训练的目标。足球这项运动的训练主要考察的是人们的反应速度和运动技巧，考验学生的体育综合素质。并且足球运动能够激发人体潜能，因此这项运动备受人们喜爱。在我国的三大球类运动中，足球的地位也是举足轻重。

在足球运动中，人们需要通过团队竞技的方式进行活动，并且在活动中要时刻保持清醒的头脑和强健的体能，还需要人们拥有极强的团队协作意识和合作能力。足球的魅力也正在于此。在进行初中校园足球教学中，需要对学生的身体素质，尤其是体能进行针对性训练，多做一些关于体能维持和体能提升相关的训练内容，这样学生就能够在球场上肆意地奔跑，完成整场比赛。同时初中体育教师还应该注重学生的足球技术训练，足球技巧的应用是建立在长效的体能之上的，将足球技术和体能相结合，能够使得学生在团队竞技中获得胜利。团队合作也是足球比赛中的重要一项。需要学生之间制定针对性的团队战术，分配每个人的合理位置，应该用什么样的战术应对对方的战术，这样才能够让学生在比赛中拥有较大的胜算。初中体育教师也应该针对策略方面对学生进行培养，使得学生的足球智商变高。

（二）初中校园足球的宏观训练

在进行初中足球教学的过程中，应该注重足球本身的教育。也就是要求教师能够对足球训练拥有完整的统筹性策略和规范性教学方式，对于足球训练，首先应该做好教学内容的掌握。足球比赛被本身存在很多的规则，这就要求教师在教学过程中讲清楚规则内容，让每一名学生都能够成为一名小裁判，时刻在球场上关注自己的行为是否合规。并帮助学生树立正确的体育观念，培养学生的团队协作精神，促成学生的公平竞争体育理念，并增进学生间的感情。在进行体育训练时，应该从最基本的训练开始，对足球运动中的传球方式、运球方式、踢球脚法等进行针对性训练，然后在这些足球基本功日渐扎实之后，对学生进行连贯性的动作训练，在难度和速度上进行加强，同时还要对学生进行适当的体能训练，使得学生的技巧能够通过良好的体能运用出来。在训练的过程中不得操之过急，应该在保证训练效果的同时使得训练内容松弛有度，这样才能够提升初中学生的综合素质。

二、初中“校园足球”教学理念的训练方式

对于初中生而言，他们普遍处于较为青春的阶段，因此体能上也能夠负担一定的运动量，可以适当地组织学生进行小型的足球比赛，培养学生的观察能力，然后体育教师还要在现场进行技术指导和战术指导，并根据体育理论课堂中所讲授的足球知识来匹配对应的足球训练。体育教师还应该在学生切磋竞技的过程中观察每一名学生的运动状态，分析学生的运动优势和不足之处，并结合理论知识发挥学生的长处，弥补学生的短处，这样就能够促使每一名学生都能够在校园足球竞技中发挥自身的优势。

学习足球应该从小抓起，这样才能够使得孩子的运动能力和足球智商不断提升，在足球竞技中进行传递和对抗时，需要营造健康的场地，这样才能够避免学生在运动中受到肢体伤害。在进行足球的实际训练时，应该注重学生本位的教学观念，以引导和启发作为基础的教学手段，使得学生的训练积极性得到保证，并能够在参与到足球训练的过程中提升自我创新意识。通过反复训练足球技能，这些小球员的自我认知水平能够大幅提升，并且足球技能也能够进一步精进。

在足球训练中应该注重训练的趣味性，兴趣是一切活动开展的前提，也是初中体育教学的开展契机，学生每天都把大量的精力放在理论知识的学习上，面对课业负担和中考压力，学生日常花在体育运动上的时间并不多。针对这种现象，初中体育教师应该着重于初中体育运动的宣传工作，让更多的学生了解体育，了解足球，对足球运动产生浓厚的兴趣，这对于学生来说是意义非凡的。

三、结束语

综上所述，通过开展初中校园足球活动，学生的兴趣爱好能够被极大激发，并且能够在长期的足球运动中保持身心健康发展，通过足球体验的教学理念开展足球教学，我国的足球事业也能够得到长效发展，从孩子抓起的足球发展是拥有强大的动力的，并且足球事业也有可能成为学生的终身事业，学生能够通过足球学习得到全面发展。

参考文献：

[1]谭佳智， 张春志. 中学校园足球训练现状的探讨[J]. 当代体育科技， 2019（21）：133-133.

[2]纪浩斌. 运用运动型教育模式实践初中校园足球[J]. 体育风尚， 2018（4）：112-112.