【摘 要】
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教学艺术性是每一位教师追求的目标。只有把教学的艺术性和教学的科学性完美地融合在一起,才能最大限度地激发课堂教学的魅力和生机。本文以《姥姥的剪纸》为例,从形象性、情
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教学艺术性是每一位教师追求的目标。只有把教学的艺术性和教学的科学性完美地融合在一起,才能最大限度地激发课堂教学的魅力和生机。本文以《姥姥的剪纸》为例,从形象性、情感性、创造性、审美性等方面,较为详尽地阐述了教学的艺术性。
Teaching art is the goal pursued by every teacher. Only by combining the art of teaching and the science of teaching can we maximize the charm and vitality of classroom teaching. Taking “the paper-cut of grandmother” as an example, this paper elaborates the artistic nature of teaching from aspects of vividness, emotionality, creativity, and aesthetics.
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初中数学教学方法的改革每年都在提,但是每年好像并没有新变化。我从教学的自身体会写了初中数学教学方法的坚持和改革。不管教学方法如何改变,培养学生自主学习的能力应是我