论文部分内容阅读
【编者按】
学生作文大军中，有一支“轻骑”部队，常常能轻易地拿到高分。这支“轻骑”部队，就是叙事散文。叙事散文是散文的一种，在叙事中表达观点，传递情感。高中生的社会阅历不算丰富，想要写出优秀的叙事散文，只有贴近生活、传递自己的真情实感、清楚地表达自己想要表达的观点，才能取胜。
【妙文品评】
观 音
苏 骋
从记事起，我就觉得奶奶住的那座小矮楼神秘兮兮的。【一个“神秘兮兮”，就让读者充满了好奇，急切地想读下去。】奶奶一天天变老，小矮楼也一点点歪斜。唯一从来没有变过的，是红木大门正对着的那面墙上的一尊观音像。【由奶奶住的小矮楼自然地引出了“观音”这个主要事物。】
太阳西沉，家家户户饭菜的香味盘旋在屋子上方不肯消散，菜地瓜田里都镀上了一层金光，薄薄的云如丝丝浣纱飘在天上。这时，奶奶开始忙碌起来。奶奶在炉子上将一把香点燃，再把这些香虔诚地插在观音神像前的香炉里。神像旁放着一个小录音机，正播放小调，这小调听起来只有一句词——“南无阿弥陀佛……”【场面描写很细致，可见作者是仔细观察过的。】
香一点点燃尽，厅堂被缕缕烟雾吞噬。我无奈地站在奶奶身旁，只见她紧锁着眉头，一而再、再而三地拜观音。只要瞥见我漫不经心，过不了多久，她就会训斥我：“你怎么这样傻站着？你这是对观音菩萨的大不敬。”接着她就会教我怎样把双手合十，鞠躬要弯腰成什么角度才合适。她几乎每天都会教我，可第二天她又会忘记她曾教过我，然后再教，乐此不疲。【这是一组对比，“我”的行为与奶奶的言行形成鲜明的对比，有利于后文要展示的内容。】
我不知道奶奶为什么对这件事痴迷并执着到这种地步。后来我被父母接走了，很少有机会和奶奶在一起了。
那次放暑假回去看奶奶时，我鼓足勇气问她：“奶奶，书上说，世上根本没有观音菩萨，那您在拜什么啊？”奶奶瞪圆了眼睛：“有的！谁说没有？书上说的你也信！”接着她长长地叹了一口气，好像要把她几十年来受过的磨难都吐出来，然后不再说话，好像已经沉浸在了回忆里，任凭记忆的齿轮“吱吱呀呀”地打着转。我站在一旁静静地等候。【祖孙之间的矛盾，也是一种观念的冲突。】
“这观音啊……”她扭头望向观音神像，眼睛里闪着光。【“闪着光”，神情描写多么逼真，写出了奶奶的虔诚。】“是能保佑人的，你可以拜拜她，让她保佑你，也保佑你爱的那些人，很准的……”我信以为真，按照奶奶曾教给我的，拜了三拜。一拜，保佑自己以后过上幸福的生活；二拜，保佑家人都能过上幸福的生活；三拜，保佑观音姐姐你过上幸福生活后再赐给我们幸福生活。想着想着我不由得笑出了声。奶奶听見了，从地上捡起一根赶鸭棒，一棍子打在我屁股上：“哼，你一点也不严肃！”【写奶奶的动作和语言，形象逼真。】
观音终究没有保佑奶奶。几年前的一天，奶奶脚下一滑，从楼梯上滚了下来，从此后就一直坐在轮椅上。奶奶有时会看着天花板发呆，有时会瞅着雄赳赳的鸡出神，有时会斜睨着眼瞪在屋里乱蹿的狗，眼神却再也没有落到观音神像上。【信奉观音的奶奶未能盼到她想要的结果，这是作者想要表达的内容。】
观音终究也没有保佑奶奶最疼爱的人。她的小儿子，我的小叔，游手好闲，不思进取，犯了错，欠了别人钱，惹出的麻烦一个接着一个。【这一小段是补叙，但是有力，写奶奶的小儿子的事，也是对信奉“观音”结局的补充。】
观音神像终究落满了灰尘。【言简意赅，表达了自己的观点：观音是不可信的，“终究落满灰尘”，细细咀嚼，蕴含着讽刺的意味。】
【作者系湖北省监利县第一中学1510班学生】
学生点评
点评一：
作者的安排很巧妙，由奶奶住的神秘小矮楼，引出了观音神像；由奶奶虔诚地拜观音，引发了祖孙的矛盾冲突，奶奶也由此说出了她之所以如此虔诚地拜观音是因为希望家人幸福，可结果观音终究没有保佑她和她的家人，现实教育了奶奶。
点评二：
作者很会描写。开头的景色描写，不是多余的，而是为后文观音出场做了最好的铺垫。对奶奶虔诚的神态的描写、对“我”不屑于拜观音的描写，也可以看作是文章的亮点。
点评三：
文中运用了多种修辞手法，其中最明显的是运用了对比的手法。拿奶奶与“我”对观音的言行进行对比，其实是一种态度的对比。在对比中，作者表达了对奶奶信奉观音的这一做法的不认可。
点评四：
要想写好叙事散文，就要对生活进行认真观察。观察，就知道了事情的前因后果，就能知晓生活的趣味。观察之后，要有自己的思考，经过思考，才会有自己想要表达的观点。
教师点评
每个人的心中其实都有自己的“观音”。这“观音”，也许是奶奶心中的观音像，也许是生活中的小物件，也许就是自己的一种爱好。但是，对于自己心中的“观音”，不可痴迷其间。作者从生活中奶奶痴迷观音入手，看似写奶奶，其实是写一种生活态度。小小的物件，却引发了作者别样的思考。结尾更是寓意深长，令人回味无穷。
这篇佳作之中，作者运用了对比的手法，写“我”和奶奶对待观音不同的态度。因为对比，形象更鲜明，让人印象更深刻。另外，文中多处运用了描写，写自然景色，写“拜观音”的场景，给人留下了深刻的印象。这些描写，不是多余的文字，其实是为后文做铺垫，是有烘托作用的。
教师提纯
要想写出优秀的叙事散文，一定要有良好的写作基础。
写叙事散文，一定要贴近自己的生活。写叙事散文，不同于写小说，不需要虚构过多的完整的情节；也不同于写一般的记叙文，要有清晰的记叙要素；更不同于写议论文，要在文中显现自己的观点，发表大篇幅的议论。这生活的片段，大多来自于家庭，也可能来自学校。来自自己的生活，是自己熟悉的，这样，有利于自己的表达。但是，如何将自己熟悉的生活变成一篇优美的叙事散文呢？应该从以下三方面入手：
一是要有自己对生活的观察与联想。联想来自观察。首先要对自己的生活进行观察，要有一颗细腻的心。观察之后，要善于联想。这联想本身，有的是对生活本身的感觉，有的是对生活中“物”“事”“人”的感受。有了自己的感觉，就有了自己的情感与观点，那么就有可能将自己的情感与观点寄托在某一“物”、某一“事”、某一“人”上。这与诗歌写作中的意象相似。这种联想，要求作者有眼光，善于发现生活中有价值的东西。
这篇习作中，作者由奶奶想到了一“物”——观音。将奶奶与观音联系到了一起，这样，一篇文章的框架就形成了。
二是有文章之“意”。对生活进行观察与联系后，有了寄托的“物”“事”“人”，那接下来还得要有“意”。这“意”，是文章的中心，是作者想要表达的观点。这篇习作中，作者借奶奶与观音的联系，想要表达的观点也就出来了，拜观音再虔诚也保佑不了自己和家人过上幸福的生活，愿望是美好的，但是需要自己来努力。
三是要借用相关的修辞手法。有了“米”，有了“材”，还得有“厨艺”，那就是修辞手法。散文写作是离不开修辞手法的。
在叙事散文写作中，常用的表达技巧如下：
1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。
2.铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。
3.抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。
4.表现手法：烘托、渲染、联想、想象、写实手法、正反对比、以小见大等。
学生作文大军中，有一支“轻骑”部队，常常能轻易地拿到高分。这支“轻骑”部队，就是叙事散文。叙事散文是散文的一种，在叙事中表达观点，传递情感。高中生的社会阅历不算丰富，想要写出优秀的叙事散文，只有贴近生活、传递自己的真情实感、清楚地表达自己想要表达的观点，才能取胜。
【妙文品评】
观 音
苏 骋
从记事起，我就觉得奶奶住的那座小矮楼神秘兮兮的。【一个“神秘兮兮”，就让读者充满了好奇，急切地想读下去。】奶奶一天天变老，小矮楼也一点点歪斜。唯一从来没有变过的，是红木大门正对着的那面墙上的一尊观音像。【由奶奶住的小矮楼自然地引出了“观音”这个主要事物。】
太阳西沉，家家户户饭菜的香味盘旋在屋子上方不肯消散，菜地瓜田里都镀上了一层金光，薄薄的云如丝丝浣纱飘在天上。这时，奶奶开始忙碌起来。奶奶在炉子上将一把香点燃，再把这些香虔诚地插在观音神像前的香炉里。神像旁放着一个小录音机，正播放小调，这小调听起来只有一句词——“南无阿弥陀佛……”【场面描写很细致，可见作者是仔细观察过的。】
香一点点燃尽，厅堂被缕缕烟雾吞噬。我无奈地站在奶奶身旁，只见她紧锁着眉头，一而再、再而三地拜观音。只要瞥见我漫不经心，过不了多久，她就会训斥我：“你怎么这样傻站着？你这是对观音菩萨的大不敬。”接着她就会教我怎样把双手合十，鞠躬要弯腰成什么角度才合适。她几乎每天都会教我，可第二天她又会忘记她曾教过我，然后再教，乐此不疲。【这是一组对比，“我”的行为与奶奶的言行形成鲜明的对比，有利于后文要展示的内容。】
我不知道奶奶为什么对这件事痴迷并执着到这种地步。后来我被父母接走了，很少有机会和奶奶在一起了。
那次放暑假回去看奶奶时，我鼓足勇气问她：“奶奶，书上说，世上根本没有观音菩萨，那您在拜什么啊？”奶奶瞪圆了眼睛：“有的！谁说没有？书上说的你也信！”接着她长长地叹了一口气，好像要把她几十年来受过的磨难都吐出来，然后不再说话，好像已经沉浸在了回忆里，任凭记忆的齿轮“吱吱呀呀”地打着转。我站在一旁静静地等候。【祖孙之间的矛盾，也是一种观念的冲突。】
“这观音啊……”她扭头望向观音神像，眼睛里闪着光。【“闪着光”，神情描写多么逼真，写出了奶奶的虔诚。】“是能保佑人的，你可以拜拜她，让她保佑你，也保佑你爱的那些人，很准的……”我信以为真，按照奶奶曾教给我的，拜了三拜。一拜，保佑自己以后过上幸福的生活；二拜，保佑家人都能过上幸福的生活；三拜，保佑观音姐姐你过上幸福生活后再赐给我们幸福生活。想着想着我不由得笑出了声。奶奶听見了，从地上捡起一根赶鸭棒，一棍子打在我屁股上：“哼，你一点也不严肃！”【写奶奶的动作和语言，形象逼真。】
观音终究没有保佑奶奶。几年前的一天，奶奶脚下一滑，从楼梯上滚了下来，从此后就一直坐在轮椅上。奶奶有时会看着天花板发呆，有时会瞅着雄赳赳的鸡出神，有时会斜睨着眼瞪在屋里乱蹿的狗，眼神却再也没有落到观音神像上。【信奉观音的奶奶未能盼到她想要的结果，这是作者想要表达的内容。】
观音终究也没有保佑奶奶最疼爱的人。她的小儿子，我的小叔，游手好闲，不思进取，犯了错，欠了别人钱，惹出的麻烦一个接着一个。【这一小段是补叙，但是有力，写奶奶的小儿子的事，也是对信奉“观音”结局的补充。】
观音神像终究落满了灰尘。【言简意赅，表达了自己的观点：观音是不可信的，“终究落满灰尘”，细细咀嚼，蕴含着讽刺的意味。】
【作者系湖北省监利县第一中学1510班学生】
学生点评
点评一：
作者的安排很巧妙，由奶奶住的神秘小矮楼，引出了观音神像；由奶奶虔诚地拜观音，引发了祖孙的矛盾冲突，奶奶也由此说出了她之所以如此虔诚地拜观音是因为希望家人幸福，可结果观音终究没有保佑她和她的家人，现实教育了奶奶。
点评二：
作者很会描写。开头的景色描写，不是多余的，而是为后文观音出场做了最好的铺垫。对奶奶虔诚的神态的描写、对“我”不屑于拜观音的描写，也可以看作是文章的亮点。
点评三：
文中运用了多种修辞手法，其中最明显的是运用了对比的手法。拿奶奶与“我”对观音的言行进行对比，其实是一种态度的对比。在对比中，作者表达了对奶奶信奉观音的这一做法的不认可。
点评四：
要想写好叙事散文，就要对生活进行认真观察。观察，就知道了事情的前因后果，就能知晓生活的趣味。观察之后，要有自己的思考，经过思考，才会有自己想要表达的观点。
教师点评
每个人的心中其实都有自己的“观音”。这“观音”，也许是奶奶心中的观音像，也许是生活中的小物件，也许就是自己的一种爱好。但是，对于自己心中的“观音”，不可痴迷其间。作者从生活中奶奶痴迷观音入手，看似写奶奶，其实是写一种生活态度。小小的物件，却引发了作者别样的思考。结尾更是寓意深长，令人回味无穷。
这篇佳作之中，作者运用了对比的手法，写“我”和奶奶对待观音不同的态度。因为对比，形象更鲜明，让人印象更深刻。另外，文中多处运用了描写，写自然景色，写“拜观音”的场景，给人留下了深刻的印象。这些描写，不是多余的文字，其实是为后文做铺垫，是有烘托作用的。
教师提纯
要想写出优秀的叙事散文，一定要有良好的写作基础。
写叙事散文，一定要贴近自己的生活。写叙事散文，不同于写小说，不需要虚构过多的完整的情节；也不同于写一般的记叙文，要有清晰的记叙要素；更不同于写议论文，要在文中显现自己的观点，发表大篇幅的议论。这生活的片段，大多来自于家庭，也可能来自学校。来自自己的生活，是自己熟悉的，这样，有利于自己的表达。但是，如何将自己熟悉的生活变成一篇优美的叙事散文呢？应该从以下三方面入手：
一是要有自己对生活的观察与联想。联想来自观察。首先要对自己的生活进行观察，要有一颗细腻的心。观察之后，要善于联想。这联想本身，有的是对生活本身的感觉，有的是对生活中“物”“事”“人”的感受。有了自己的感觉，就有了自己的情感与观点，那么就有可能将自己的情感与观点寄托在某一“物”、某一“事”、某一“人”上。这与诗歌写作中的意象相似。这种联想，要求作者有眼光，善于发现生活中有价值的东西。
这篇习作中，作者由奶奶想到了一“物”——观音。将奶奶与观音联系到了一起，这样，一篇文章的框架就形成了。
二是有文章之“意”。对生活进行观察与联系后，有了寄托的“物”“事”“人”，那接下来还得要有“意”。这“意”，是文章的中心，是作者想要表达的观点。这篇习作中，作者借奶奶与观音的联系，想要表达的观点也就出来了，拜观音再虔诚也保佑不了自己和家人过上幸福的生活，愿望是美好的，但是需要自己来努力。
三是要借用相关的修辞手法。有了“米”，有了“材”，还得有“厨艺”，那就是修辞手法。散文写作是离不开修辞手法的。
在叙事散文写作中，常用的表达技巧如下：
1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。
2.铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。
3.抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。
4.表现手法：烘托、渲染、联想、想象、写实手法、正反对比、以小见大等。