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使用改进的课程难度定量模型N=αmS/T+(1-α)nG/T,以《普通高中物理课程标准(实验)》为参照系,对人教版、粤教版、鲁科版的三套高中物理教材"运动的描述"部分内容的难度做了定量分析,为教材的编写和使用提供参考。
高中物理教材“运动描述”内容难度定量分析
【摘 要】
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使用改进的课程难度定量模型N=αmS/T+(1-α)nG/T,以《普通高中物理课程标准(实验)》为参照系,对人教版、粤教版、鲁科版的三套高中物理教材"运动的描述"部分内容的难度做了
【机 构】
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北京师范大学物理学系,北京海淀区教师进修学校,广西南宁第二中学,
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2012年06期
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