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近年来,伴随着中国教育制度的不断改革和完善,很多新的教学理念和教学教书被应用于小学数学教学中,但实际效果并不理想,主要原因在于没有以学生为教学的核心。小学数学教学内容虽然简单易懂,但却直接影响了学生的数学思维、学习习惯和学习能力。本文,则是通过分析以往小学数学课程中存在的问题,探究创新教学下更加有效的教学策略。