【摘 要】
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当今社会发展迅速,知识爆炸式增长,技术迭代更是日新月异,互联网和便携设备的技术进步,使得搜索和学习任何人们感兴趣的东西变得更加容易和方便.传统的教学方法已无法满足社会的需求,而且越来越多的高质量大规模在线公开课程(MOOCs)打破了传统大学和课堂的界限.在这种情况下,学生在课堂上获取知识,变得不再是最重要的,真正重要的是学生的学习兴趣、学习能力及思维方式的养成.该文以运动营养学为背景,介绍了多维度教学模式的课程设计及对学生学习过程的引导和监督.
【机 构】
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南京体育学院运动健康学院 江苏南京 210014
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当今社会发展迅速,知识爆炸式增长,技术迭代更是日新月异,互联网和便携设备的技术进步,使得搜索和学习任何人们感兴趣的东西变得更加容易和方便.传统的教学方法已无法满足社会的需求,而且越来越多的高质量大规模在线公开课程(MOOCs)打破了传统大学和课堂的界限.在这种情况下,学生在课堂上获取知识,变得不再是最重要的,真正重要的是学生的学习兴趣、学习能力及思维方式的养成.该文以运动营养学为背景,介绍了多维度教学模式的课程设计及对学生学习过程的引导和监督.
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