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目的:探索医学院校生物医学工程专业小班化教学的对策和路径。方法:通过分析小班化教学的理念和优势,明确小班化教学存在的问题;在首次任职培训课程中针对医学装备维修技术和采购管理两个核心内容,创新设计"角色扮演采购招标实践"和"医学装备维修技能训练"。结果:自2014年实施小班化教学以来,历届学员的"医学装备管理与技术保障"考试成绩得到了有效的巩固和提升,2015-2017年与2014年相比考试成绩分别提高了3.5%、4.3%和5.5%。结论:小班化教学能够有效提高教学质量,有助于培养具有较扎实的基础理论、基本知识及基本技能的医学工程技术人才。