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在我国现代教学当中我们会发现,学生成了教学主体,不论是教学内容还是教学方式都更加贴合学生的学习需求和发展需要,因此我们在教学过程中更为注重的不再是知识文化的传达,而是学生个性化发展的特色教学方式.而在我国现代众多教育学科当中,最为重视个性化发展的就是学生的美育,那么想要塑造学生良好的审美观念和鉴赏能力就需要教师在教学过程中针对学生个体情况和教学内容需求进行个性化教学.