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“计算机应用能力”作为“就业型”高校非计算机专业一门公共必修课，内容繁而散，实践性很强。本文针对我校学生的特点，结合课程的“通识性、职业性”的定位，采取任务驱动、案例教学法和实验室一体化教学方式，全程考核制度，加强教师队伍建设以及充分发挥网络数字化平台的优势，培养非计算机专业学生的计算机应用能力。