【摘 要】
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群文阅读作为一种传统阅读方式的创新，旨在拓展学生阅读视野，增强学生阅读能力，优化学生阅读知识储备，契合学生的实际阅读需求，促进核心素养培育。文章以核心素养培养背景下开展群文阅读教学的意义为切入点，分析群文阅读教学存在的问题，重点探讨核心素养培养背景下群文阅读教学的应用措施，旨在发挥群文阅读的优势，使其有效应用于日常阅读“教”与“学”之中，使学生养成良好的阅读习惯，夯实学生的阅读技能，实现“教”与“
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群文阅读作为一种传统阅读方式的创新，旨在拓展学生阅读视野，增强学生阅读能力，优化学生阅读知识储备，契合学生的实际阅读需求，促进核心素养培育。文章以核心素养培养背景下开展群文阅读教学的意义为切入点，分析群文阅读教学存在的问题，重点探讨核心素养培养背景下群文阅读教学的应用措施，旨在发挥群文阅读的优势，使其有效应用于日常阅读“教”与“学”之中，使学生养成良好的阅读习惯，夯实学生的阅读技能，实现“教”与“学”的有机结合。
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当前，越来越多有效的教学模式被应用到各年级、各学科教学中，发挥着积极的教学作用，而群文阅读就是其中之一。群文阅读是多文本阅读，属于新型教学模式中的一种，对学生阅读能力培养、写作水平提高具有积极作用。文章就小学语文群文阅读教学策略进行深入研究，旨在表明群文阅读教学模式具有积极的教学意义，且可稳步提升学生的阅读与写作能力，促进学生综合能力的提升。
高中语文阅读教学既要依靠学生的基础知识，又要有较强的综合素质，尤其是要从多个角度、多层次地去理解、剖析。群文阅读不需要对一段文字进行全面的分析，可以让学生更好地理解文章，从而提高学生的阅读能力，培养学生的核心素养。文章立足高中阶段，对语文群文阅读课堂实践进行了深入探究，以期能够对群文阅读的开展起到一定的促进作用。
阅读理解能力是学生语文学习过程中的一项必备技能。良好的阅读理解能力既能够帮助学生品鉴优秀作品，又对培养学生学习基础字词、语言运用能力、写作能力、口语交际能力等有着极强的指导意义。小学阶段的学生学习经验不足、阅读理解能力相对有限。阅读教学中，教师应注意培养学生的阅读理解能力，认识到群文阅读对培养学生阅读理解能力的重要价值，善于借助群文阅读活动开展阅读教育指导，引导学生学习阅读鉴赏技巧，掌握科学的阅读
信息化技术为群文阅读提供便利条件，文章从群文阅读文本的多元化筛选，群文阅读形式的组织设计，群文阅读平等的交流环境，群文阅读的信息技术发挥，群文阅读文本多样性选择等方面探讨了群文阅读的实施路径。
群文阅读在小学语文教学中具有十分重要的作用，比起单篇阅读，开展群文阅读教学更能促进学生阅读能力的显著提高，尤其思维导图在其中的运用，更能促进小学语文群文阅读教学获得事半功倍的效果。本文分析了群文阅读的内涵及特点；论述了群文阅读教学的价值以及思维导图在小学语文阅读教学中的价值；研究了小学语文群文阅读集体建构现状总结及问题分析，提出了基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略。
在一个完善的金融体系内,金融系统能充分发挥各项功能,通过减小信息不对称、动员储蓄、风险管理等方式为企业家创业、创新活动提供必要的资金,缓解企业面临的融资约束,同时引导资源合理配置,有助于企业家精神的培育。然而大量的研究与经验表明,现实生活中存在的信息不对称问题使得企业在资本市场上获取外源融资时成本和难度大大提高,许多企业都面临融资约束。而对于转型期的中国而言,资本市场发展的落后、各种法律法规和制度
虽然我国在去年宣布了脱贫攻坚战的全面胜利,但城乡发展不平衡问题仍是我国突出的经济问题。因此,缩小城乡收入差距,实现共同富裕已成为国家重点关注的议题。而近年来,随着普惠金融高速发展已经进入数字化阶段,数字普惠金融因而应运而生。因其数字化特性,被公认是打通最后一公里实现金融减贫的关键。区别于传统金融服务,它能够超脱时空的限制,创新了过去金融机构提供的服务方式,能够覆盖到更多的长尾客群,让农村居民这部分
在我国经济增长速度放缓、就业问题日益突出的背景下,创业成为稳增长、扩就业的重要途径。如何促进创业、营造“双创”氛围已经成为政策制定者和学者高度关心的问题,创业不仅受到受教育程度、年龄、家庭财富等个人或家庭因素的影响,也会受到宏观经济的影响。自我国经济进入新常态后,经济增长已进入中高速增长区间,“新冠肺炎”疫情的突然袭击更是加剧了我国经济的波动。根据以往国内外学者的实证研究,经济周期波动与创业活跃度
新课程改革理念极大地强化了教师的拓展意识与创新观念，因而教师开始为语文阅读教学输入新策略与新理念，努力激发初中生的生命活力，以此夯实阅读教学的主体基础。为了优化阅读教学，教师积极将单元整合群文阅读教学引入语文课堂，并自觉解析群文阅读的概念简介以及教学价值，深度探索单元整合下群文阅读的科学策略，努力构建一个高品质的阅读教学环境。因此，单元整合下的群文阅读为初中生提供了新型的群文阅读模式，借助丰富多彩
＜正＞小学英语教学越来越注重对学生核心素养的培养，阅读素养是小学英语核心素养的重要组成部分。随着新课程改革的实施，小学英语阅读教学也在不断进行改革，开展群阅读是小学英语阅读教学的一种创新方法，对教师来说是一种挑战。要求教师从传统的教学观念中走出来，树立与时俱进的群阅读教学理念，将小学生的阅读素养的培养当作当前小学英语教学的重要任务，以此促进小学英语教学得到进一步发展。本文将以小学英语教学中开展群文