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幼儿认识几何形体是从感知开始的。许多研究者认为：幼儿美术活动与几何形体的认识有着密不可分的联系。美国美术教育家罗恩菲尔德认为,4~7岁幼儿为儿童绘画的图式阶段,他们的画面形象呈几何性组合。正如希尔达·路易斯在《美国教育百科全书》所说的＂当儿童的绘画变得认真些时,在他的涂画中好像发现了线的联系,形的匀称……他们画的图形