【摘 要】
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教育体制改革背景下,教育部对初中的美术教学极其重视,现有的教学方式已经落后,应倡导教师积极开展各类教学活动,除了教育学生用笔画出绚丽多彩的向往的世界,还要开发其它美术课程来培养初中生的动手实践和审美创作能力,达到培养初中生美术整体素养的目标。初中美术课程注重学生的兴趣,学生可以从生活中发现感兴趣的美术素材,教师通过在美术课程中渗透情感教育,引导学生更深入地思考和关注美术文化。教师要帮助学生提高知识记忆能力,以便于更好的掌握新知识,积极主动地提升初中生的道德、文化素养。重点放于创新的初中美术教育中,教师应该
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教育体制改革背景下,教育部对初中的美术教学极其重视,现有的教学方式已经落后,应倡导教师积极开展各类教学活动,除了教育学生用笔画出绚丽多彩的向往的世界,还要开发其它美术课程来培养初中生的动手实践和审美创作能力,达到培养初中生美术整体素养的目标。初中美术课程注重学生的兴趣,学生可以从生活中发现感兴趣的美术素材,教师通过在美术课程中渗透情感教育,引导学生更深入地思考和关注美术文化。教师要帮助学生提高知识记忆能力,以便于更好的掌握新知识,积极主动地提升初中生的道德、文化素养。重点放于创新的初中美术教育中,教师应该
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由于其教育对象的特殊性,因此学前教育一直都是全社会关注的焦点,提升教学质量,确保幼儿全面健康成长是每位幼儿教师的责任和使命。在学前教育过程中应用生活游戏教学方法,是对传统教育的一种创新,既有助于激发幼儿学习兴趣,又有助于促进幼儿全面发展、健康成长。基于此,下文将对学前教育中的生活游戏教学方法展开探究。
随着新课改的不断实施,对教师的综合能力提出了更高的要求,所以教师形成自己的 教学风格,展现自己的人格魅力就显得格外重要,只有这样才能促进学生学习效率的提高。故本文笔者将试从文化视域的视角为出发点,重点结合中学的历史教学,寻找一条教师教学风格的养成路线。
高校美术教育是现代文化教育之体系中的重要组成部分 , 优秀的传统文化是中华民族发展的基石。在当前全球化文化语境下 , 社会文化发展迅速 , 我国优秀传统文化在高校美术教育中的传承与发展面临困境。本文将着重探讨高校美术教育中融入传统文化的改革方向。
随着全球化的发展,世界各国交往日益密切,英语作为全球化合作中一种重要的媒介,为各国之间的交流起到了桥梁的作用。英语作为一门语言,最重要的用途是沟通和交流。英语的听说与读写一样,是英语学习者应该掌握的重要技能,因此英语听说课以及对学生听力口语能力的培养是英语教学中不可或缺而且是非常重要的环节。小组合作作为一种有效的教学手段,将其运用到英语听说课的教学过程中可以极大地激发学生互助合作和自主学习的能力。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出 :“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 心理学研究表明 , 环境能对人产生暗示,起到潜移默化的作用。它对于幼儿来说,具有十分重要的教育意义。
近几年我国教育行业越来越重视中职教育的发展,旨在培养中职专业人才,在全球化的大背景下,为人才市场选拔、培养技术人才。在贸易全球化大背景下,英语是国际交流的第一语言,无论是在商业贸易往来,还是在技术交流领域,都有着极为重要的地位。掌握好英语这门国际性语言,不但是中职学生所必须要掌握的一项技能,更是在全球化蓝图下抓住机遇的重要工具。
物理知识相对比较抽象,所以需要学生具备较强的抽象思维。初中生的抽象思维比较差,在学习物理这门学科时会遇到一定的困难。在教学中,教师要重视对学生兴趣的激发,让学生逐步形成良好的思维习惯,并能够逐步适应对物理这门学科的学习。探究式教学模式是让学生亲自动手、动脑去探索,在教师的引导下,使学生成为学习的主人。改变他们被动接受知识的习惯,引导学生主动地去思考、分析,这有利于学生学会怎样应用物理知识,让学生真正能够融会贯通,并可以激发其创新思维能力,帮助学生更加轻松地学习物理学科。
中学是从一个人从豆蔻年华到青春时代的阶段,是懵懵懂懂开始接触世界的阶段,审美能力的提高代表着他 / 她有能力欣赏这个世界、有能力判断是非、有能力决定自我,古诗词富有简洁的文字、跳跃的语言、丰富的意韵、生动的意境,是陶冶情操、孕育美的天堂,中学生提高审美能力从古诗词入手是最经济、最有效的方法之一。研究从美与审美的概念着手阐释学生提高审美能力的原因,分析了部编版中学语文教材中古诗词美的特点及提高审美能力的目标,其中提高思维、丰富情感、蕴藏文化是提高审美感知力、鉴赏力的途径,体会并运用语言表达是提高审美创造力的
思想政治教育实效性是一个常讲常新的话题。教育者和受教育者是思想政治教育的一对基本矛盾,因此,把握好受教育者的需求,贯彻以学生为中心的教育理念,就要深入分析受教育者的所想、所思、所虑,这有助于提高思想政治教育的针对性,加深思想政治教育理念和实践深入人心的程度,进而提高大学生思想政治教育的实效性。本研究以矛盾分析法为指引,既考察大学生群体的共性需求,也结合大学生所处的年龄阶段特点、时代背景特点,综合考察社会思潮对大学生思想变化的影响,力求全方位地了解大学生的需求。在研究大学生不同种类、不同层次的需求的基础上,
技工院校的大部分学生都是由于成绩不理想,而最终选择学习一技之长,所以他们自身的心态就没有调整好,这给校园的日常管理增加了难度。然而,在新形势带动下,社会又给技工院校的毕业生提出了更高的要求,那么为了更好的提高技校人才培养的质量,学校必须要加强教育管理工作才行。本文就是围绕新形势下技工院校学生现状进行了分析,并且还提出了几点针对教育管理的优化对策。