劉廣之亂與晚唐昭義軍——兼論唐代藩鎮變亂模式的演化

来源 :中华文史论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaya1717
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新近刊佈的《李裔墓誌》爲研究晚唐昭義軍的劉廣之亂提供了重要的新史料。在會昌伐叛成功三十年後,劉廣仍能以劉稹之後的名義號召起事,證明唐廷此前的善後措施並不成功。出土的墓誌材料也表明,李德裕雖然誅殺了劉稹家族及其親信,但無法真正改變昭義軍的結構,正是劉氏統治昭義時期的厚加賞賜造成了昭義軍的"驕兵化"。中晚唐的藩鎮變亂可以畫分爲"政治性反叛"與"經濟性騷亂"兩種類型,前者以割據自立爲政治目標,劉稹之亂便是典型的案例;"經濟性騷亂"發生的頻度在晚唐日漸提高,反映"驕兵化"藩鎮將士自利性的訴求。會昌伐叛成功後,昭義呈現出"經濟性叛亂"頻繁發生的局面,與前期有了顯著的變化。
其他文献
在生物教学过程中,实验是必不可少的重要一环。传统的生物实验教学,大多是教师先在课堂上传授知识,得出结论,然后让学生进行实验来验证前人得出的结论。传统的生物教学实验禁锢了
中学时期是语言学习的关键时期,而这个语言学习关键时期又取决于中学生所能够接触到的语言环境。语言环境的质量决定了中学生语言交际能力生成的结果。我国中学生学习英语时,
小学数学概念是构成小学数学基础知识的重要内容,它们是相互联系、相互制约的。教好数学概念是学好数学的前提和基础,能够为我们教学其他知识扫清障碍,并能发展学生的思维,同
兴趣将促使学生激发强烈的写作欲望,从内心深处产生一种自我追求,去学习、去探索、去倾吐。可通过创设情境、生活积累、竞赛评选、放飞想象等策略激发小学生写作兴趣。
我们的学生为什么会无病呻吟、为文造情?
情感是人们对外界刺激肯定或否定的心理反应。青少年学生对情感是最敏感的,他们在情感上需要一个最贴近的人。教师要想成为学生情感的归宿,就必须抓好课堂教育,特别在素质教育推
书面交际能力随着中国与世界各国的交流日趋频繁,逐渐成为学生实际运用英语的~个非常重要的方面。而英语写作可用来检验学生能否运用已学的英语知识和技能进行有效的书面交际。
一个企业要生存和发展壮大,必须不断地寻找和利用各种各样的有效资源,通过自身的努力,创造出新产品或新服务来满足不断变化的市场需求,并获得相应的利润。处于垄断竞争市场的
教学是特殊的认知活动,在不同的场合,采用各种不同的启发策略能起到启而得法、行之有效的作用。主要的启发策略有引趣启发、激疑启发、逆向启发、类比启发、归纳启发。采用不同
新疆棉区蚜虫危害以棉蚜、棉黑蚜为主,多年来我区形成了以依靠蚜虫天敌“以害养益、以益控害”为主的防蚜植保体系;由于棉田天敌种群数量发展时显滞后,蚜虫“超前”危害后显著影