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陈鹤琴先生说过，"游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。"从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，游戏的目的不仅仅在于让幼儿"玩"，而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。因此，如何将教育与游戏相融合，以及如何扬长避短，以游戏的优势提高教学质量呢？者早已经成为广大教学工作者口中的热门话题。现笔者就谈谈自己关于小学语文游戏化教学的现状和改善策略的几点建议。