论文部分内容阅读
本文从观察方法和积累方法两个方面出发，阐述了在高效课堂实施的大背景下如何全方位开发学生的写作资源。
高效课堂背景下如何开发学生的有效写作资源
【摘 要】
：
本文从观察方法和积累方法两个方面出发，阐述了在高效课堂实施的大背景下如何全方位开发学生的写作资源。
【机 构】
：
甘肃省定西市安定区中华路中学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
人的存在是一种悖论式的存在:既是经验的,又是超验的;既是主观的,又是客观的;既是肉体的,又是精神的;既是现实的,又是理想的;既是实然的,又是应然的.正是由于人的这种生存悖
作者简介：邓世艾（1973—），女，云南西畴人，本科，助理讲师，研究方向：语文教学、德育教学。摘要：语文是重要的交际工具，具有很强的工具性、综合性、实践性等。中职语文教学是一门“为专业课服务”的基础课程，以中职学生综合职业能力为本位，突出职业性。课堂教学是学校实施教育的基本途径，教师只有在教学的同时充分挖掘一切可以挖掘的情感资源，给学生以各种积极的情绪体验的积累，陶冶学生情操，才能促进学生情感素质
在“创造”一词成为社会最醒目字眼的时候,更有必要澄清关于创造的各种误解。创造活动不能简单地等同于“如何做”、“怎样做”,要将创造活动理解成是个人主体性的实践。由此
在当前国有企业改制过程中，对国有企业领导干部在监督中存在着一些问题，需要从党的领导、体制构建、制度建设、干部自身建设等方面加强治理。
词汇是语言的三大要素之一，作为语言知识的一个重要组成部分，也是综合语言运用能力的基础。随着新课程标准的进一步落实，同时对高中生词汇量的要求逐年提高，词汇教学越来越成为英语教学的重点与难点。然而目前高中生词汇学习状况不容乐观。从平时的口头表达到考试时的选择或书面表达，词汇已成为高中生英语水平提高的瓶颈。学生可能知道一个词都有哪些意思，却不知何时该选这个词，也不了解怎样用才能准确无误地表达。词汇教学的
薄弱高中不但教学资源等不完善，其生源也是由示范高中、重点高中等学校录取之后剩下的学生，这些学生在学习能力、理解能力、接受能力、纪律、自觉性等方面部存在一定的问题，就算
国际国内的客观环境是思想政治工作面对的新情况、新问题。做好新时期思想政治工作,就是不要回避复杂的现实,用真心去沟通;不要偏离主旋律,用马克思主义的科学真理去沟通;不
随着新课程改革的逐步深入，高效课堂已经成为实施素质教育、实现学生全面发展的关键步骤。物理，作为中考必考的一门科目，在整个初中阶段的学习中占据着重要的地位，这就需要教师不