【摘 要】
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辽宁省“关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担意见”已经颁布实施了约有一学期,减负增效已经成了每个一线教师面临的直接问题。本文在此背景下结合化学课堂特
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辽宁省“关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担意见”已经颁布实施了约有一学期,减负增效已经成了每个一线教师面临的直接问题。本文在此背景下结合化学课堂特点,具体谈一下减负增效,构建高效化学课堂的做法。
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