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没有问题就没有数学,数学“问题情境”以问题的形式呈现,把学生置于运用已经掌握的知识去研究新的未知问题的气氛中,激起学生的求知欲望,唤起学生的情绪和思维,形成一种教学情境.
浅谈小学数学教学中问题情境的创设
【摘 要】
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没有问题就没有数学,数学“问题情境”以问题的形式呈现,把学生置于运用已经掌握的知识去研究新的未知问题的气氛中,激起学生的求知欲望,唤起学生的情绪和思维,形成一种教学
【机 构】
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贵州省纳雍县阳长小学,贵州毕节,553303
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年27期
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