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时代呼唤人主体性的发挥，但受到传统教学模式、教育评价体系以及教师、学生自身因素影响，一贯被认为枯燥乏味的中学思想政治课学生主体参与教学实践困难，分析其产生问题的原因，找到应对的策略，促进新课改进一步发展，实现学生主体参与能力，以培养新时代所需的有自主性、创新型人才。
中学思想政治课学生主体参与教学研究
【摘 要】
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时代呼唤人主体性的发挥，但受到传统教学模式、教育评价体系以及教师、学生自身因素影响，一贯被认为枯燥乏味的中学思想政治课学生主体参与教学实践困难，分析其产生问题的原因，找
【机 构】
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云南大学马克思主义学院,云南 昆明,650500
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2015年6期
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