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【摘要】2015年我国中职生的就业率超过96%，就业率高于大学生。作为未来国家发展和国家建设的主要力量，中职生已经开始承担起重要的社会责任，同时开始扮演更为重要的社会角色。中职生是我国未来产业的主要力量，其素质直接影响着我国产业大军的素质水平，同时直接影响着我国社会主义现代化的建设水平。培育中职生社会主义核心价值观至关重要，故此，本课题探讨了其社会主义核心价值观的培养策略。
【关键词】中职生社会主义 核心价值观 培育
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0094-02
一、社会主义核心价值观的内涵
社会主义核心价值观的基本内容用24个字来概括：“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
从国家层面来讲，“富强、民主、文明、和谐”是我国特色社会主义建设的主要目标。这四个词语与社会主义物质、政治、精神、社会、生态五大文明是有机统一体。这8个字建立于道德标准的基础上，从一致的指导思想出发，其涵盖的核心价值观成为我国人民共同遵循的思想准则，得到全体人民的认同，这是维护我国社会稳定的思想源泉。
从社会层面来讲，“自由、平等、公正、法治”体现出我国特色社会主义建设的基本属性。这源于马克思主义，强调人的全面发展和自由发展，这是我国民主社会的最终体现。党的十八大召开以来，明确了坚持科学发展，始终以人为本，执政为民，依法治国的指导思想，维护全体人民的基本权益及平等发展的条件。
从公民层面来讲，“爱国、敬业、诚信、友善”体现的是公民应该拥有的基本价值追求与应当遵循的基本道德规范，这不但是社会主义价值追求的目标，同时还是公民基本道德的衡量标准。这是对共产党人革命品德以及中华民族传统美德的集大提炼和概括。
二、培养中职生社会主义核心价值观的策略
（一）注重理论学习
任何知识的实践都需要理论基础为支撑。因此，在培育中职生社会主义核心价值观时要加强对其的理论教育，让中职生正确理解社会主义核心价值观的内涵。其一，要加强中职生历史的学习。如果一个民族不能记住国家的历史，那么这个民族等于背叛了未来。只有学习到我国传统文化和民族精神，才能从内心根本上认同我们的民族。其二，我国社会主义核心价值观继承了马克思主义思想，我们要让中职生认真学习马克思主义的原著，深入理解马克思主义深刻的内涵和丰富的内容。其三，加强中职生法律的学习。我国是法制社会，法律拥有最高的權威性和地位。虽然说我国当前部分法律存在一些漏洞和缺陷，但有些人通过网络等各种方式来散布谣言攻击我国法律，这严重影响了中职生社会主义核心价值观的形成，认为我国法律违背了公平性的原则。因此，我们要加强对中职生法律意识的培养，了解我国法律制度，为完善我国法律法规而努力。其四，加强中职生心理学、教育学等相关知识的学习，通过学习来不断地完善自我人格，纠正错误的价值观和世界观，同时还要多看新闻，关注国家大事，细细品读和理解我国领导人的重要讲话。
（二）注重吸取、发扬优秀的传统文化
我国是历史文明古国，拥有几千年的历史文化，这是我国的宝贵财富和资源，是中国人民赖以存在和独具特色的深厚根基。我们在对社会主义核心价值观理论创新时，不能忘记传统文明的深厚价值。我们在培养中职生社会主义核心价值观时要结合中国传统的历史文化，使仁、义、理、智、信、法的价值与时代精神结合，发挥更大的作用，将我国传统文化发扬光大。同时我们还要结合学校文化，调动专家、教师、学生等社会各阶级的积极性，推动全社会社会主义核心价值观的形成和发展，加大其理论研究的力度，让社会主义核心价值观取得学生内心的认同，更加容易理解和接受。
（三）抓好社会实践活动
1.树立社会实践的意识
我们培养中职生社会主义核心价值观并不是单纯是指理论层面，要让学生将这种观念应用在社会实践当中。这就要求中职生要树立社会实践的意识，正确理解“实践育人”的内涵，只有让中职生自己树立这种观念，他们才能积极的、自主的参与到学校的社会实践活动当中。身为一名教师，我们要认真讲解社会实践的重要性，让学生自主的对自己制定一套社会实践规划，比如第一年主要是军事训练和参加各种竞赛，并主动了解国家的一些详情及学校周边的环境等；第二年主要是假期去参加一些工作或实习等；第三年主要是根据学生自己的兴趣，参加一些有趣的社会实践活动，注意与课堂知识有效结合就行。通过这种社会实践活动来调动中职生的积极性，让中职生认识到社会实践对自己带来的好处，这样他们才能够将所学的社会主义核心价值观应用于实践当中，实现理论和实践的一致。
2.创新实践活动形式
对于中职生来说，有的学生认为社会实践是学校要求必须要完成的，而且直接关系到自己的学分。所以，他们都是为了自己的学分而完成这些活动，选择一些简单地活动，比如看望老人或者参加种树活动等。这些实践活动难以达到中职生社会实践能力的提升，这些活动都比较流于形式。因此，我们要对实践活动形式进行创新，加强中职生社会主义核心价值观的践行。在对活动进行创新时，我们要从培育中职生社会主义核心价值观的角度出发。比如说以“友善”为主题，举办社会实践与社会公益相结合的活动。这些活动的形式要新颖，只有这样才能调动中职生的积极性。
三、结束语
综上所述，中职生是推动我国产业发展的主要力量。如果想要培育中职生社会主义核心价值观，则必须要注重理论知识的学习，让学生系统的学习社会主义核心价值观的相关知识，然后在发展理论知识时，要注重吸取、发扬优秀的传统文化，最后抓好社会实践活动，树立学生实践意识，对实践活动进行创新，最大程度发挥实践活动培养中职生社会主义核心价值观形成的作用。
参考文献：
[1]王金磊.借力新媒体加强大学生社会主义核心价值观培育的几点思考[J].思想理论教育导刊.2014（11）.
[2]陈大勇，刘清才.增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性研究[J].思想理论教育导刊.2014（11）.
[3]鲍硕来，陈俊.社会主义核心价值观内化为大学生修身教育的路径思考[J].思想理论教育导刊.2015（01）.
【关键词】中职生社会主义 核心价值观 培育
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0094-02
一、社会主义核心价值观的内涵
社会主义核心价值观的基本内容用24个字来概括：“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
从国家层面来讲，“富强、民主、文明、和谐”是我国特色社会主义建设的主要目标。这四个词语与社会主义物质、政治、精神、社会、生态五大文明是有机统一体。这8个字建立于道德标准的基础上，从一致的指导思想出发，其涵盖的核心价值观成为我国人民共同遵循的思想准则，得到全体人民的认同，这是维护我国社会稳定的思想源泉。
从社会层面来讲，“自由、平等、公正、法治”体现出我国特色社会主义建设的基本属性。这源于马克思主义，强调人的全面发展和自由发展，这是我国民主社会的最终体现。党的十八大召开以来，明确了坚持科学发展，始终以人为本，执政为民，依法治国的指导思想，维护全体人民的基本权益及平等发展的条件。
从公民层面来讲，“爱国、敬业、诚信、友善”体现的是公民应该拥有的基本价值追求与应当遵循的基本道德规范，这不但是社会主义价值追求的目标，同时还是公民基本道德的衡量标准。这是对共产党人革命品德以及中华民族传统美德的集大提炼和概括。
二、培养中职生社会主义核心价值观的策略
（一）注重理论学习
任何知识的实践都需要理论基础为支撑。因此，在培育中职生社会主义核心价值观时要加强对其的理论教育，让中职生正确理解社会主义核心价值观的内涵。其一，要加强中职生历史的学习。如果一个民族不能记住国家的历史，那么这个民族等于背叛了未来。只有学习到我国传统文化和民族精神，才能从内心根本上认同我们的民族。其二，我国社会主义核心价值观继承了马克思主义思想，我们要让中职生认真学习马克思主义的原著，深入理解马克思主义深刻的内涵和丰富的内容。其三，加强中职生法律的学习。我国是法制社会，法律拥有最高的權威性和地位。虽然说我国当前部分法律存在一些漏洞和缺陷，但有些人通过网络等各种方式来散布谣言攻击我国法律，这严重影响了中职生社会主义核心价值观的形成，认为我国法律违背了公平性的原则。因此，我们要加强对中职生法律意识的培养，了解我国法律制度，为完善我国法律法规而努力。其四，加强中职生心理学、教育学等相关知识的学习，通过学习来不断地完善自我人格，纠正错误的价值观和世界观，同时还要多看新闻，关注国家大事，细细品读和理解我国领导人的重要讲话。
（二）注重吸取、发扬优秀的传统文化
我国是历史文明古国，拥有几千年的历史文化，这是我国的宝贵财富和资源，是中国人民赖以存在和独具特色的深厚根基。我们在对社会主义核心价值观理论创新时，不能忘记传统文明的深厚价值。我们在培养中职生社会主义核心价值观时要结合中国传统的历史文化，使仁、义、理、智、信、法的价值与时代精神结合，发挥更大的作用，将我国传统文化发扬光大。同时我们还要结合学校文化，调动专家、教师、学生等社会各阶级的积极性，推动全社会社会主义核心价值观的形成和发展，加大其理论研究的力度，让社会主义核心价值观取得学生内心的认同，更加容易理解和接受。
（三）抓好社会实践活动
1.树立社会实践的意识
我们培养中职生社会主义核心价值观并不是单纯是指理论层面，要让学生将这种观念应用在社会实践当中。这就要求中职生要树立社会实践的意识，正确理解“实践育人”的内涵，只有让中职生自己树立这种观念，他们才能积极的、自主的参与到学校的社会实践活动当中。身为一名教师，我们要认真讲解社会实践的重要性，让学生自主的对自己制定一套社会实践规划，比如第一年主要是军事训练和参加各种竞赛，并主动了解国家的一些详情及学校周边的环境等；第二年主要是假期去参加一些工作或实习等；第三年主要是根据学生自己的兴趣，参加一些有趣的社会实践活动，注意与课堂知识有效结合就行。通过这种社会实践活动来调动中职生的积极性，让中职生认识到社会实践对自己带来的好处，这样他们才能够将所学的社会主义核心价值观应用于实践当中，实现理论和实践的一致。
2.创新实践活动形式
对于中职生来说，有的学生认为社会实践是学校要求必须要完成的，而且直接关系到自己的学分。所以，他们都是为了自己的学分而完成这些活动，选择一些简单地活动，比如看望老人或者参加种树活动等。这些实践活动难以达到中职生社会实践能力的提升，这些活动都比较流于形式。因此，我们要对实践活动形式进行创新，加强中职生社会主义核心价值观的践行。在对活动进行创新时，我们要从培育中职生社会主义核心价值观的角度出发。比如说以“友善”为主题，举办社会实践与社会公益相结合的活动。这些活动的形式要新颖，只有这样才能调动中职生的积极性。
三、结束语
综上所述，中职生是推动我国产业发展的主要力量。如果想要培育中职生社会主义核心价值观，则必须要注重理论知识的学习，让学生系统的学习社会主义核心价值观的相关知识，然后在发展理论知识时，要注重吸取、发扬优秀的传统文化，最后抓好社会实践活动，树立学生实践意识，对实践活动进行创新，最大程度发挥实践活动培养中职生社会主义核心价值观形成的作用。
参考文献：
[1]王金磊.借力新媒体加强大学生社会主义核心价值观培育的几点思考[J].思想理论教育导刊.2014（11）.
[2]陈大勇，刘清才.增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性研究[J].思想理论教育导刊.2014（11）.
[3]鲍硕来，陈俊.社会主义核心价值观内化为大学生修身教育的路径思考[J].思想理论教育导刊.2015（01）.