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研究性学习作为一种学习方式是与接受式学习相对应的,它的提出不仅顺应了时代对学校教育改革的要求,带来了学生学习方式的变革,同时也引发了一系列教师角色转变.
研究性学习引发的教师角色转变
【摘 要】
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研究性学习作为一种学习方式是与接受式学习相对应的,它的提出不仅顺应了时代对学校教育改革的要求,带来了学生学习方式的变革,同时也引发了一系列教师角色转变.
【机 构】
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黔南民族师院教育与行政管理系
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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