【摘 要】
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语言学习过程本身不仅是认知过程,也是心理过程,二者紧密相连不可分割。本文从认知心理角度对跨文化交际中的语用失误现象进行分析和探讨,以心理图式理论和原型范畴理论为依
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语言学习过程本身不仅是认知过程,也是心理过程,二者紧密相连不可分割。本文从认知心理角度对跨文化交际中的语用失误现象进行分析和探讨,以心理图式理论和原型范畴理论为依据,探索造成这一现象背后的深层次原因,并提出正确对待语用失误的态度和策略。
Language learning process itself is not only a cognitive process, but also a psychological process, both closely linked inseparable. This essay analyzes and discusses the pragmatic failure in intercultural communication from the perspective of cognitive psychology. Based on psychological schema theory and prototype category theory, this article explores the underlying causes of this phenomenon and proposes the correct treatment of pragmatics Wrong attitude and strategy.
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