同学们，对你来说，一年中最值得期待的日子一定是自己的生日吧。对于下一个生日怎么过，你一定早有计划了吧？李晓明的生日就快到了，可以怎样安排呢？
　　课前热热身
　　请你观察图片，依据图画和文字提示，和同学说一说图中讲了一件什么事，接下来可能会发生什么，把故事编完整。
　　方法对对碰
　　怎样才能续写出受人喜欢的故事呢？一起来看看下面的写作小妙招吧。
　　关注图文，整体描述故事内容
　　首先，依次观察三幅图，再读一读泡泡里的文字。李晓明快过生日了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们打算给他过一个不一样的生日。先把故事简单描述一下，可以给图中的人物取名。如《李晓明的生日会》的开头这样写道：
　　下课了，李晓明看到同学们都围在王红和蓝明的座位旁，热火朝天地聊着什么。他走过去，听到大家都在聊“生日蛋糕”“生日礼物”，又默默地回到了自己的座位上。
　　关注细节，合理推想人物想法
　　简单描述故事后，请关注图中的细节。图一中，李晓明显得心事重重;图二中的李晓明呆呆地望着窗外，愁眉不展。请结合生活经验推想，对他的心理活动进行细致描写。如：
　　“同学们的生日有大大的蛋糕，有亲人的陪伴，有渴望的礼物，可我呢？爸爸妈妈都在外地工作，我肯定要过一个冷清的生日了。”想到这里，李晓明叹了口气，呆呆地望着窗外。一片叶子从树上落下来，他想：唉，我就像那片离开大树妈妈怀抱的落叶，孤零零的一个人。
　　发散思维，续写独特故事情节
　　图三中，两个同学正在谈论李晓明，故事会怎样发展呢？你可以朝不同的角度推想多个故事结局，再选择最独特的那个，进行有创意的续写。如可以选择新颖独特的角度——爸爸妈妈陪李晓明过“云生日”：
　　只见视频那头，爸爸妈妈把镜头一转，一大群的叔叔阿姨一起挤在镜头前喊道：“晓明，生日快乐！”一个长得酷似明星的帅叔叔笑嘻嘻地说：“祝你學习进步，越长越帅！”接着，一个圆圆脸的短发阿姨扮着鬼脸说：“晓明，越来越聪明！”……李晓明对着镜头，乐开了花。
　　修改互评，让故事更精彩
　　好作文是改出来的。写好以后读一读，用学过的改正、增补、删除这三种修改符号把错别字及语句不通顺的地方改过来。再和同学交换读一读，说说更喜欢哪个故事。