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在我国教育政策和教育研究领域,迫切需要直面核心素养议题.基于核心素养开展数学习题教学不但有利于打破传统思维定式,还有利于推动数学教育改革,完成从科学向人文、由理论向实践的转变.在这样的背景下,本文主要结合核心素养内涵,探讨高中数学习题教学中核心素养的培养策略.
基于核心素养的高中数学习题教学
【摘 要】
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在我国教育政策和教育研究领域,迫切需要直面核心素养议题.基于核心素养开展数学习题教学不但有利于打破传统思维定式,还有利于推动数学教育改革,完成从科学向人文、由理论向
【机 构】
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广东省广州市广州彭加木纪念中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年3期
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