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在解析语境层次性的基础上,分别从字面语境、隐含语境、拓展语境等三个方面探讨培养高中生语言能力的英语阅读教学策略,即基于字面语境,检索关键词句,感知目标语言;基于隐含语境,赏析重点语言,内化语言理解;基于拓展语境,评价文本内容,运用语言表达。
基于语境层次培养高中生英语语言能力的策略探析
【摘 要】
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在解析语境层次性的基础上,分别从字面语境、隐含语境、拓展语境等三个方面探讨培养高中生语言能力的英语阅读教学策略,即基于字面语境,检索关键词句,感知目标语言;基于隐含
【机 构】
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江苏省海安高级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年22期
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