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目的:探究用PBL教学法对临床实习生进行带教的效果.方法:选取2014年至2015年在南华大学附属第一医院实习的50名临床实习生作为研究对象.根据教学方式的不同将其分为Experimental组(n=25)和Conventional组(n=25).对Conventional组实习生采用传统教学法进行带教,对Experimental组实习生采用PBL教学法进行带教.然后对比两组实习生临床技能考核的成绩和对教学的满意率.结果:1)接受教学后,Conventional组实习生临床技能考核的得分为(72.15