【摘 要】
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数学学习偏重于领悟,所以学生成了课堂教学中当仁不让的主体,教学中我们要为学生的主动学习打好基础,吸引学生的注意力,让学生高度投入,这样提升他们的学习效率,成就高效课堂
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数学学习偏重于领悟,所以学生成了课堂教学中当仁不让的主体,教学中我们要为学生的主动学习打好基础,吸引学生的注意力,让学生高度投入,这样提升他们的学习效率,成就高效课堂.学生是课堂学习的主体,因此学生的课堂参与程度决定了他们学习的质量,在实际教学中,我们要激发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲,让他们主动探索,深入到问题的核心,从而提升学生的领悟程度,促进数学知识的内化.
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