【摘 要】
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目的:评价乡村医师规范化的护理操作技能培训的效果,探讨行之有效的培训方法。方法:通过问卷调查,分析论证开设乡村医师所需的技能操作课程。结果:乡村医师的基础护理学技能
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目的:评价乡村医师规范化的护理操作技能培训的效果,探讨行之有效的培训方法。方法:通过问卷调查,分析论证开设乡村医师所需的技能操作课程。结果:乡村医师的基础护理学技能认知能力水平,开课后比开课前明显提高(P<0.01)。结论:采用以问题为导向,实施理论知识的反向性渗透,强化规范化技能操作的教学方法。不仅使乡村医师知识及技能掌握迅速提升,还培养了医疗护理工作的科学思维模式。
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