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目的研究规范化带教对民办高职护生综合能力的影响。方法观察组为2010—2011年35名民办高职实习学生（简称护生）,对照组为2009—2010年30名同一个学校实习学生（简称护生）为对照组。观察组采用规范化带教,即包括操作技术、理论基础、沟通能力、人文素质、团队精神、礼仪规范、解决问题的能力为导向的带教方法;对照组为采用以操作技术、理论基础单一的带教方法。实习结束后比较两组的差异。结果观察组学生对带教老师的满意度达91.5%较对照组66.7%明显提高,P〈0.05;病员对护生的满意度达91.5%,较对照组