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<正>一、问题提出在教学中,我们经常听到两种声音,学生说:"听听就懂,做做就不会."教师说:"都讲了几遍了,怎么还是不会."形成这种状态的原因当然多种多样,但笔者认为,在课堂上的"自行其是"是导致这一结果的重要原因.教师与学生的数学水平和经验本来就不在一个水平上,如果教师在教学时高高在上,对一些概念及方法不加适当引导的给出,在教师的水平上觉得理所当然,可