【摘 要】
：
目的:探讨艾司洛尔对未行紧急再灌注治疗的急性ST段抬高型心肌梗死患者的临床疗效。方法:选择各种原因未能行紧急再灌注治疗的急性ST段抬高型心肌梗死患者70例,随机对照组(35
论文部分内容阅读
目的:探讨艾司洛尔对未行紧急再灌注治疗的急性ST段抬高型心肌梗死患者的临床疗效。方法:选择各种原因未能行紧急再灌注治疗的急性ST段抬高型心肌梗死患者70例,随机对照组(35例)和艾司洛尔组(35例);观察两组治疗前后的临床效果、心功能指标并评估其安全性。结果:艾司洛尔组缓解缺血性胸痛及降低抬高的ST段明显优于对照组(P<0.05);治疗后艾司洛尔组心率、脑纳素(BNP)、左室收缩末期内径(LVEDD)明显低于对照组(P<0.05);左室射血分数(LVEF)明显高于对照组(P<0.05)。结论:艾司洛尔对未行紧急再灌注治疗的急性ST段抬高型心肌梗死患者能显著缓解缺血性胸痛,明显改善患者心功能,不良反应少,安全有效。
其他文献
全球变暖背景下极端天气层出不穷,热浪是其中一种典型的极端天气,其主要表现为连续高温天气。近几十年来,中国地区热浪频繁发生,对人民的生产生活、自然生态以及社会经济等都
工匠精神在我国手工业时代产生,古代工匠十分重视工匠精神,并留下了珍贵的手工业遗产。工匠精神虽在近代机器大工业的发展中受到了重创,但在当代中国特别是经济转型时期的中
本研究通过采用《社会认知视域下中学体育教师认知态度及其影响因素研究》调查问卷为调查工具,运用因子分析法确定出问卷六个维度,进行对烟台市高中体育教师教学认知态度差异、特点和影响其因素进行探析研究。了解体育教师对教育教学的认知态度和影响的主要因素,为进一步开展体育教育教学改革,教师自我认知整体提供参考依据。本研究主要结果如下:1.分析得出中学教师认知态度处于一种较高的状态水平,中学教师教学认知态度各个
目的观察快速恶性心律失常患者应用胺碘酮、艾司洛尔的临床效果。方法选取2016年1月~2017年1月我院收治的快速恶性心律失常患者36例作为研究对象,根据给药种类的不同分为实验
<正>新的课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式,鼓励学生在学习过程中,养成独立思考、积极探索的习惯.在学习数学时,注重经历观察发现、归纳类比的思维过程.下面就在学
本文采用恒定市场份额模型(CMS)对中国水产品的出口增长因素进行分析。结果发现,中国水产品的出口增长是进口市场的结构效应、本身的竞争力效应以及结构与竞争力的交互影响的
<正>素质是指一个人由各种知识、技能和修养等多要素构成的能力与精神品质的总和,它包含先天遗传的生物因素,也包含后天的环境影响和教育。舞蹈,作为人类最早产生的艺术之一,
<正>面对日新月异的大数据时代,计量人如何适应新形势、如何引领新时代,成为业界同仁共同关注的热议话题。无锡市计量测试院(以下简称"无锡院")历经近三年的摸索实践,通过对
细菌、真菌等微生物感染,乃至其生物膜的形成对医疗、工业以及环境等领域造成严重的危害,并威胁着人类健康。为了有效控制和阻止致病菌及其他微生物的感染,近年来科研工作者
择业观是职业价值观的重要组成部分,是个体进行职业选择的指导思想及求职过程中支配其行为的价值取向、观点、态度和思维方法。大学生的择业观念与行为,是其价值观念的集中反