小学数学教材课后练习题与课程标准的一致性分析——以人教版三年级数学教材“图形与几何”为例

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本文利用Webb模式,分析人教版小学数学教材三年级“图形与几何”部分课后练习题与课程标准的一致性情况,认为教材课后练习题与数学课程标准在知识种类、知识深度、知识广度的一致性和知识分布的平衡性方面均达到了较高的水平。
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