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通过调研用人单位对高职生综合素质的评价和需求,基于Krashen输入假设理论,提出创设高职英语听说学习情境的策略和实施要点,以实现综合素质培养和英语听说教学的融合.
基于综合素质培养的高职英语听说学习情境研究
【摘 要】
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通过调研用人单位对高职生综合素质的评价和需求,基于Krashen输入假设理论,提出创设高职英语听说学习情境的策略和实施要点,以实现综合素质培养和英语听说教学的融合.
【机 构】
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南通纺织职业技术学院
【出 处】
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南通纺织职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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