【摘 要】
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初中时期,学生处于人生中的第二次断乳期,叛逆心理比较突出,同时这一时期的学生也具有心性活泼﹑向往自由的特征.另外,教师作为教育教学的引导者,不仅仅要扮演知识传授者的角色
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初中时期,学生处于人生中的第二次断乳期,叛逆心理比较突出,同时这一时期的学生也具有心性活泼﹑向往自由的特征.另外,教师作为教育教学的引导者,不仅仅要扮演知识传授者的角色,还要主动承担引导学生正确成长的责任.因此,在班级教学和管理的过程中,教师务必要处理好师生沟通的问题,以此促进学生全方位发展.本文从实际出发,从丰富语言沟通的形式﹑创设语言沟通的情境﹑提高语言沟通的质量这几方面对于初中班级管理中师生沟通问题进行深入探究.
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