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摘 要：随着高校的扩招我国进入大众教育时代，这给高校美术教育带来巨大挑战。如何在快速发展的形势下抓住机遇培养出更多符合社会需求的美术人才是高校急需解决的问题。文中从教学目标、课程设置、教学模式和加强实践几个方面论述了高校美术教学改革的策略。
关键词：高校;美术教育;改革策略
从本世纪初到现在我国现代美术教育也走过了近百年历程，随着我国教育事业的改革和发展，高校美术也迎来了高速发展的时期。但是，高校美术教育和普通学科不同，随着时代进步和社会需求的转变，高校美术教学存在的问题日益凸显。为了适应社会需求培养更多的高素质美术人才，高校应该明确教学目标，改革课程设置和教学模式，加强学生实践，从而培养出更多具有实践能力和创造精神的美术工作者。
一、确定科学的教学目标
要提高教学质量必确立科学的教学目标，美术教育和其他学科有所不同，它更注重陶冶学生情操和美神情趣，具体说来包括下面内容：首先是审美形式培养，包括提升学生对事物美的识别和鉴赏能力;美感培养，培养学生良好的审美情趣;情操培养，也就是促进学生人格完善和个性健康发展。以上内容概括了高校美术教育的核心目标。其次，美术教育还要兼顾学生文化素养，全面提升学生素质，培养学生健康的审美心理，加强学生职业素质训练。我国很多高校存在美术教育定位模糊的问题，人云亦云，学生毕业后没有方向感。所以，在新形势下高校应该关注学科建设，明确教学目标，根据社会需求及时调整培养策略。
二、调整课程设置
高校必须紧跟市场需求设置课程，把握人才培养目标。高校应该加强市场调查，掌握美术人才在市场中的分布情况，预测市场对美术人才的需求量，然后有针对性的进行课程设置改革，调整培养方向。就课程结构来说，要改革美术教育体系，紧跟社会对人才的需求方向设置新兴的综合性的学科体系，调整专业和课程结构，增加应用技术、人文和社会科学等内容。课程设置要以培养学生创造能力为中心，深入市场和企业掌握客观资料，根据不同行业需求和表现手法设置课程，将创造能力作为培养重点。
美术专业课程基本包括造型理论、设计理论、专业设计等方面，同时要根据市场需求和学校资源增加人文类课程，包括广告、影视动漫、环境艺术、服装设计、包装和造型设计等。在进行课程教学中要改变传统教学模式，同时注重学生表现力、审美力和创造力。同时，在确保基础课程的同时要提高学生的信息技术，让学生掌握工作中会用到的美术设计软件。通过调查研究发现，市场更需要那些美术基本功扎实同时可以熟练应用设计软件的学生。特别是美术设计方向的学生更要熟练掌握设计软件。另外，要加强美术造型训练，美术造型是重要的美术专业分支，造型艺术为学生的发展提供了更广阔的空间和可能。造型基础的学习对于美术工作者来说十分重要，可以使其终身受益。
三、加强美术实践教学
近年随着我国素质教育的不断深化，高校也更加重视学生综合素质的培养。进入信息时代计算机、互联网的应用拓展了人们的美术学习渠道和美术欣赏渠道，所以很多高校忽略了美术生的实践教育。网络时代方便了人们的教学，但是网络不是万能的，有些美术技能只通过网络是无法得到的。所以，高校应该加强美术实践教学。第一，在教学中根据学生专业方向和能力性格等情况，改变僵化的课堂教学，建立美术实践基地，给学生提供更多实践机会。第二，加强对学生社会实践能力的培养，成功的教育会培养学生社会适应能力，高校应该鼓励美术生到社会上实践，在实践中利用所学知识解决问题。将课堂教学和社会实践相结合是美术教学改革的必然选择，通过多方实践可以提升学生审美能力和美术技巧，同时可以培养学生实践能力激发学生创造能力。
四、改革传统教学模式
高校美术教育不注重学生综合素质和人文修养，为了培养高素质的美术人才必须改革传统教学体质，加强对学生能力的培养，提高学生人文素养和美术创造能力。具体措施就是要完善教学体系，加强素质教育。第一，学校要加强科研，探索可以提高学生美术实践能力的教学方式。第二，美术教学要尽快和企业接轨，改革过去由教师主导的美术课堂教学，开展工作室教学、实验室教学，在教学中探索多学科的交叉融合，由过去的灌输式教育向着启发式、讨论式教学发展。
五、结束语
随着时代的发展艺术语言也不断丰富，这给美术教育带来了机遇和挑战。我们应该不断学习丰富美术规律和表现形式，探索符合时代规律的教学方式，尊重学生个性发展，培养学生创造能力和实践能力，这是时代给美术教育提出的要求，也是培养高素质美术人才的必经之路。
参考文献：
[1]谢云中. 关于普通高校美术教育改革的几点思考[J]. 铜仁师范高等专科学校学报（综合版），2005，06：60-62.
[2]姜雨虹. 颜文樑实用美术教育思想研究[D].河南师范大学，2014.
[3]刘利霞. 高校美术教育改革应重视地域文化因素[J]. 教育与职业，2010，15：114-115.
[4]袁渭锟. 试论普通高校美术教育专业课程设置的改革[J]. 广州市公安管理干部学院学报，2007，02：63-65.
作者简介：
肖鹤（1982.12～ ），性别：女，学历：大学本科，毕业于安阳师范学院。
关键词：高校;美术教育;改革策略
从本世纪初到现在我国现代美术教育也走过了近百年历程，随着我国教育事业的改革和发展，高校美术也迎来了高速发展的时期。但是，高校美术教育和普通学科不同，随着时代进步和社会需求的转变，高校美术教学存在的问题日益凸显。为了适应社会需求培养更多的高素质美术人才，高校应该明确教学目标，改革课程设置和教学模式，加强学生实践，从而培养出更多具有实践能力和创造精神的美术工作者。
一、确定科学的教学目标
要提高教学质量必确立科学的教学目标，美术教育和其他学科有所不同，它更注重陶冶学生情操和美神情趣，具体说来包括下面内容：首先是审美形式培养，包括提升学生对事物美的识别和鉴赏能力;美感培养，培养学生良好的审美情趣;情操培养，也就是促进学生人格完善和个性健康发展。以上内容概括了高校美术教育的核心目标。其次，美术教育还要兼顾学生文化素养，全面提升学生素质，培养学生健康的审美心理，加强学生职业素质训练。我国很多高校存在美术教育定位模糊的问题，人云亦云，学生毕业后没有方向感。所以，在新形势下高校应该关注学科建设，明确教学目标，根据社会需求及时调整培养策略。
二、调整课程设置
高校必须紧跟市场需求设置课程，把握人才培养目标。高校应该加强市场调查，掌握美术人才在市场中的分布情况，预测市场对美术人才的需求量，然后有针对性的进行课程设置改革，调整培养方向。就课程结构来说，要改革美术教育体系，紧跟社会对人才的需求方向设置新兴的综合性的学科体系，调整专业和课程结构，增加应用技术、人文和社会科学等内容。课程设置要以培养学生创造能力为中心，深入市场和企业掌握客观资料，根据不同行业需求和表现手法设置课程，将创造能力作为培养重点。
美术专业课程基本包括造型理论、设计理论、专业设计等方面，同时要根据市场需求和学校资源增加人文类课程，包括广告、影视动漫、环境艺术、服装设计、包装和造型设计等。在进行课程教学中要改变传统教学模式，同时注重学生表现力、审美力和创造力。同时，在确保基础课程的同时要提高学生的信息技术，让学生掌握工作中会用到的美术设计软件。通过调查研究发现，市场更需要那些美术基本功扎实同时可以熟练应用设计软件的学生。特别是美术设计方向的学生更要熟练掌握设计软件。另外，要加强美术造型训练，美术造型是重要的美术专业分支，造型艺术为学生的发展提供了更广阔的空间和可能。造型基础的学习对于美术工作者来说十分重要，可以使其终身受益。
三、加强美术实践教学
近年随着我国素质教育的不断深化，高校也更加重视学生综合素质的培养。进入信息时代计算机、互联网的应用拓展了人们的美术学习渠道和美术欣赏渠道，所以很多高校忽略了美术生的实践教育。网络时代方便了人们的教学，但是网络不是万能的，有些美术技能只通过网络是无法得到的。所以，高校应该加强美术实践教学。第一，在教学中根据学生专业方向和能力性格等情况，改变僵化的课堂教学，建立美术实践基地，给学生提供更多实践机会。第二，加强对学生社会实践能力的培养，成功的教育会培养学生社会适应能力，高校应该鼓励美术生到社会上实践，在实践中利用所学知识解决问题。将课堂教学和社会实践相结合是美术教学改革的必然选择，通过多方实践可以提升学生审美能力和美术技巧，同时可以培养学生实践能力激发学生创造能力。
四、改革传统教学模式
高校美术教育不注重学生综合素质和人文修养，为了培养高素质的美术人才必须改革传统教学体质，加强对学生能力的培养，提高学生人文素养和美术创造能力。具体措施就是要完善教学体系，加强素质教育。第一，学校要加强科研，探索可以提高学生美术实践能力的教学方式。第二，美术教学要尽快和企业接轨，改革过去由教师主导的美术课堂教学，开展工作室教学、实验室教学，在教学中探索多学科的交叉融合，由过去的灌输式教育向着启发式、讨论式教学发展。
五、结束语
随着时代的发展艺术语言也不断丰富，这给美术教育带来了机遇和挑战。我们应该不断学习丰富美术规律和表现形式，探索符合时代规律的教学方式，尊重学生个性发展，培养学生创造能力和实践能力，这是时代给美术教育提出的要求，也是培养高素质美术人才的必经之路。
参考文献：
[1]谢云中. 关于普通高校美术教育改革的几点思考[J]. 铜仁师范高等专科学校学报（综合版），2005，06：60-62.
[2]姜雨虹. 颜文樑实用美术教育思想研究[D].河南师范大学，2014.
[3]刘利霞. 高校美术教育改革应重视地域文化因素[J]. 教育与职业，2010，15：114-115.
[4]袁渭锟. 试论普通高校美术教育专业课程设置的改革[J]. 广州市公安管理干部学院学报，2007，02：63-65.
作者简介：
肖鹤（1982.12～ ），性别：女，学历：大学本科，毕业于安阳师范学院。