【摘 要】
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生活中不能没有音乐,特别是青少年学生,他们精力充沛,喜唱爱跳,音乐对于他们来说,有极強的诱惑力,学习音乐更是他们梦寐以求,最感兴趣的事。兴趣是学习音乐的心理支柱,而要培
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生活中不能没有音乐,特别是青少年学生,他们精力充沛,喜唱爱跳,音乐对于他们来说,有极強的诱惑力,学习音乐更是他们梦寐以求,最感兴趣的事。兴趣是学习音乐的心理支柱,而要培养学生的学习兴趣,就务必使他们了解音乐的特殊功能。实践证明,音乐能启迪智慧,开拓视野,陶冶情操,净化心灵,但这些功能的体现,却是潜移默比的,诱发渗透式的。那种企望唱几首歌,听几段乐,弹几遍琴,即可变成“神童”、“才子”、“音乐家”的想法,是不切合实际的。学习音乐就得循序渐进,日积月累,迎难而上,如果不按规律学习,贪多图快,急于求成,并想在短
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