新的学期开始了.校园的走廊、教室、活动场处处遍布着学生的身影.久别重逢的孩子们抑制不住内心的喜悦,三五成群地聚集着,有谈不完的话,诉不完的情.宁静的校园又恢复了生气.那天下午,我来到教室,在巡视的过程中,我发现第四组第一排有个女孩,文静乖巧地坐着,翻看着新发的教材.我未曾见过她,是新转来的.看到她,我随口问了一句:“你是新转来的吗?”女同学还未转过神来,向来爱管闲事的学生A就按捺不住抢先开了腔:“老师,我知道,她是从上海转来的,原来还是学校的三好学生呢.她叫李某某.爸爸妈妈到这边来开店了,所以就转学过来了.”这个学生A把他知道的信息一股脑儿地倒了出来.看来,这位新同学的“魔力”不小呀.学生的好奇心是与生俱来的,这个新同学的到来触动了同学们的好奇心.此时,我不禁联想到了我即将开始的新学期教学任务——牛津小学英语4B第一单元的主题,正是“A new student”.也许我们总会埋怨我们的学生在课堂上游离、敷衍,其实,这只是为人师者没有真正了解学生所需.今天这位转学生的到来,带给了学生欣喜,无须外力介入,学生自然投之以最大的兴趣主动探究.试想:如果教师能找准学生的兴趣点,何愁学生会游离于课堂之外呢?于是一个交流的话题在我脑海中诞生了——“向新学生介绍老师、同学”.