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在小学数学课堂教学活动中,一直受传统教育的影响,教师只是单纯的讲述数学知识,学生也只是被动的接受知识,学生在教学中的主体作用并没有发挥出来.学生就成了消极被动的受教育者,也是自觉主动的参与者,要想实现课堂教学的高效,需要教师把学生学习的积极性、主动性充分地调动起来,使其自觉自愿、有兴趣的参与到数学教学的全过程中.本文主要针对小学数学课堂教学中学生学习积极性的培养进行论述,并且提出了相应的培养策略.