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捕捉合作学习的有效时机是保障合作学习高效的前提。教师要善于在数学新知的＂发生点＂、数学探究的＂关键点＂、数学思维的＂提升点＂处引导学生开展合作交流、合作探究与合作分享,这样,才能让学生的数学合作学习更高效。
例谈小学数学合作学习有效时机的捕捉
【摘 要】
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捕捉合作学习的有效时机是保障合作学习高效的前提。教师要善于在数学新知的＂发生点＂、数学探究的＂关键点＂、数学思维的＂提升点＂处引导学生开展合作交流、合作探究与合作分享,这样,
【机 构】
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江苏海门市四甲小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年8期
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