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作文教学长期以来存在一个现象:只有教师的“积极性”,而学生常常处于被动应付的地位,没有积极性。教师说要作文,学生就作文;教师说写什么,学生就写什么;教师说写几次,学生就写几次。全是教师说了算,作文好像全是教师的事。可是写作实践的主体是学生,只有促进学生主动积极地练笔,写作训练才奏效,写作教学效率才能有望提高。