【摘 要】
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【案例背景】朱自清先生曾指出：对课文内容的理解,其意义的获得一半在声音里头。他认为,要增进学生的理解和提高写作能力,得从正确的诵读教学入手。《语文课程标准》在各个学
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【案例背景】朱自清先生曾指出：对课文内容的理解,其意义的获得一半在声音里头。他认为,要增进学生的理解和提高写作能力,得从正确的诵读教学入手。《语文课程标准》在各个学段的教学目标中都提出＂用普通话正确、流利、有感情地朗读课文＂,还要求＂诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象等＂。可见朗读是小学语文教学的重要任务,是学生与文本直接对话的主要形式,也是学生获得语文能力和审美体验的重要途径。
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