【摘 要】
：
语法是语言的规则,本身比较乏味,英语学习又容易受汉语语言的影响,更增添了英语语法的难度.而语法是语言的三要素之一,没有语法这个基础,难以正确交际、顺利交流.为此,初中英
论文部分内容阅读
语法是语言的规则,本身比较乏味,英语学习又容易受汉语语言的影响,更增添了英语语法的难度.而语法是语言的三要素之一,没有语法这个基础,难以正确交际、顺利交流.为此,初中英语教学中应注重语法教学,让学生牢固掌握语法知识,构建语法体系.然而,实际教学中,多数教师忽视语法教学的探讨和创新,沿用灌输的方法,造成语法教学的乏味和低效.本文笔者结合教学实践,对语法教学的有效性的方略问题进行简单论述,以期与大家交流.
其他文献
在伦敦北格林威治美丽的泰晤士河畔,静卧着一座独特的大型综合演艺中心——“O2大厅”。“O2大厅”原名“世纪穹顶(”Millennium Dome),由英国著名建筑师理查德·罗杰斯(Rich
互联网的飞速发展，网民规模不断的扩大，网络成为了网民们学习、娱乐、生活、交流的重要工具，大学生更是离不开网络。高校网络舆情也顺应产生，并对社会稳定发展和高校的发展与进步
美是清晨草尖上一滴晶莹的露珠，美是幽静山林中一声清脆的鸟鸣，美更是阅读文学时精神上的愉悦和满足。现行初中语文课本中的文学作品都是一些文质兼美的文章，它们充分体现了语文学科的人文性和审美性的特点，所以要想让语文课变的有情趣、有美感，就必须在语文课上带动学生去寻找去挖掘这些美。语文教材中的美包括作品外在的语言美、人物鲜明的个性美、构思精巧的独特美、主题深刻的厚重美、意境丰富的如画美等。所以，语文教学的
在高中英语教学中,教师应根据教学内容需要和学生身心特点,尊重学生个体差异,课前给学生充分的时间自主探究,课上对于重难点问题进行小组合作互助来突破,积极鼓励学生大胆创
2007年10月10日,两项由美国娱乐服务和技术协会(ESTA)技术标准委员会制定的标准经美国国家标准协会(ANSI)批准成为美国国家标准,这两项标准是(E1.35)和(E1.36).
自主学习，是根据学习的内容品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他动学习”。课程标准强调，语文学习是学生的个性化行为，是学生自己做主学习，做学习的主人，自学主动的一种学习方法。实践告诉我们，学生一旦做了学习的主人，就会自觉地学习，学习的积极性激发了，学习效果就很明显，就像人们所说的“人也变聪明了”。那么如何激发初中学生的学习动力呢？ 一.激发自主学习的兴趣 “兴趣是最好的老师”。兴
在新课程标准的要求之下,为了打破传统的教学模式,为课堂注入新鲜的血液,提高学生学习的积极性,教师要将课堂交还给学生,让学生成为课堂的主人,教师回归到引路人的角色,开展
为了让伦敦的剧院更好地节约电能、减少城市二氧化碳的排放,伦敦市长办公室宣布与伦敦各剧院联手工作,共同执行此前发布的综合节能计划。英国专业灯光音响协会(PLASA)、伦敦
解构主义是西方整个后结构主义思潮最重要的组成部分。应用于文学领域的解构批评是一种具有颠覆性和破坏性的阅读理论和实践,它质疑并挑战了语言系统中所谓的确定文本边界、