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在初中阶段利用精心导入，可以激起学生们的学习意识。会引起他们对知识本身的关注，为英语教学的成功打下坚实的基础。如果导入枯燥无味，不能激起学生对学习的热情，让学生产生了学习的消极情绪，这样的教学方式只会事倍功半。教师应当重视导入环节的设计，为学生设计出比较新颖、富有趣味性的导入，以激起学生浓厚的学习兴趣，调动学生参与学习的主体性。