【摘 要】
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学生探究能力的培养和提高是《义务教育思想品德课程标准(2011)》提出的新要求。然而,在实际教学中,普遍存在只重视表面形式的探究能力培养,忽视探究能力质的提升。本文探究
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学生探究能力的培养和提高是《义务教育思想品德课程标准(2011)》提出的新要求。然而,在实际教学中,普遍存在只重视表面形式的探究能力培养,忽视探究能力质的提升。本文探究了出现此种状况的表现形式及原因,针对性地提出了一些解决的策略和方法。
The cultivation and improvement of students’ inquiry ability is the new requirement put forward in “Curriculum Standard for Compulsory Education Ideology and Morality (2011)”. However, in actual teaching, there is a widespread cultivation of inquiry ability that emphasizes only superficial forms, ignoring the improvement of inquiry ability. This article explores the manifestations and causes of such a situation, and proposes some strategies and methods for its solution.
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