【摘 要】
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初一是数学学习的关键时期,许多小学:数学成绩优异的学生,进入初中阶段后数学成绩却不理想,屡受挫折.通过与这部分学生交流学习心得后,发现他们的问题大都出在滞后的学习习惯
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初一是数学学习的关键时期,许多小学:数学成绩优异的学生,进入初中阶段后数学成绩却不理想,屡受挫折.通过与这部分学生交流学习心得后,发现他们的问题大都出在滞后的学习习惯上,这已成为影响数学学习的主要因素.行为主义心理学认为,学习的过程是学习习惯形成的过程,而习惯养成又是学生主动学习的保证.相比小学数学,初中数学教学的重点由“知识教育”转向“能力培养”,而刚进入中学的学生很难适应这一变化,根据初中生学习数学的特点,我认为主要应从以下几个方面进行培养:
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