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农村学校的撤并实质是对农村原有办学格局和利益关系的一次调整。布局调整后，地方政府、家庭、学校原有的利益均衡格局被打破，不同主体之间以利益为轴心的新一轮博弈成为必然。以地方政府和学生家长作为利益博弈中的局中人，深入分析两者在农村学校撤并中的博弈策略、过程和行为逻辑。结果表明，在农村学校撤并过程中，处于弱势的学生家长由于利益表达机制不完善而不得不采取“非常规行动”策略，而相对强势的地方政府因政策执行信心不足，博弈策略相对单一，根据学生家长的策略见招拆招，当双方博弈陷入僵局，学校的参与会使博弈达到均衡。最后，提