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翻转课堂让教学中的个体差异更加凸显,如何认识这些差异并及时调整教学策略是翻转课堂实施中必须面对的问题。因此,可以从认识论和方法论两个层面来看待差异和制定教学策略。
翻转课堂中的差异教学策略研究
【摘 要】
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翻转课堂让教学中的个体差异更加凸显,如何认识这些差异并及时调整教学策略是翻转课堂实施中必须面对的问题。因此,可以从认识论和方法论两个层面来看待差异和制定教学策略。
【机 构】
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新疆师范大学附属中学,新疆师范大学文学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2017年21期
【基金项目】
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基金项目:新疆学前双语教师职后教育的微课程开发研究(136221528)
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