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近年来，为了更好地提高人才培养质量，加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾，国内高校纷纷实施本科生导师制。从定义分段式本科生导师制出发，重点阐述了在实施过程中本科生柔性导师与传统班主任的角色关系与差别，本科生刚性导师的角色定位及其与辅导员的关系，为深化教育教学改革，加强大学生思想政治教育，提高育人质量做出了较有意义的探索与研究。