【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0234-02
　　班级是学校的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
　　班主任的政治态度、道德品德、思想作风和工作质量，对班集体的形成、发展和学生的成长产生着深刻的影响。班主任必须在学生面前塑造良好的自身形象，并通过自身的努力，团结，感召，带动全班学生，使大家形成一种积极向上的精神合力，把班级各项工作做好。那么，班主任应具备怎样的素质呢？
　　一、 班主任要有积极向上的开拓精神
　　我们正处在一个改革的时代，作为班主任，唯有创新，及时抓住学生到但没有意识到的东西，才能带动班级不断前进，如果班主任墨守成规，因循守旧，就不可能带出一个积极向上、富有创新活力的班集体。所以班主任要善于把新时期具有指导意义的教育思想与学校的实际工作结合起来，倾听学生的意见，集中学生的智慧，充分调动学生学习的积极性，完成各项教育教学任务。如学校工作计划中，有每周要查班级卫生、查作业、查好人好事、查班级纪律等内容，我就召开班干部会，把学校要查的项目交给班干部，让他们在班内广泛发动学生，使学生有了共同的认识，各项工作分到各组认真完成。
　　二、 树立威望，具有德才兼备的说服力
　　班主任必须有较高的威望，这样才能具有影响力和号召力，才能驾驭整个班级。
　　首先，要有崇高的思想和高尚的品德，要有强烈的事业心和高度的责任感，有勤勤恳恳、兢兢业业的工作精神和严谨的治学态度。在思想上紧跟形势的发展，积极向上，不断进步；作风要正派，处事要公正；要严于律己，加强自身修养，言谈举止、仪表要朴素、端庄。
　　其次，要有较强的综合能力和多才多艺。班主任应具有较强的沟通能力、协调能力、说服能力、组织能力，同时还要多才多艺。只有这样，才能因势利导，挖掘学生的潜力，从而使学生在获得文化知识的过程中提高创新能力。
　　三、 班主任要有精益求精的学者形象
　　学高为师，班主任应该具有渊博的文化知识，且是教育教学的内行，才会受到学生的拥护和爱戴。要在学生中树立班主任威信，这就要求班主任不仅要具有一定的教育理论修养、政治素养和思想基础，而且还要掌握教育科学知识，了解教育规律，通晓教育教学业务，熟练掌握本学科的专业知识，具有驾驭课堂的能力。
　　四、 尊重学生，具有情感交融的感召力
　　做班主任工作最忌高高在上，摆出一副师道尊严的架子，不尊重学生的人格，令学生敬而远之。班主任在把握全局的情况下，要尊重学生的意见和学生的个性发展。在批评教育学生时要注意时间、地点、场合，不能用过激的语言刺激和挖苦学生，否则不仅解决不了问题，还会造成学生与班主任之间感情的障碍。班主任要做到注意引导、示范和启发，晓之以理动之以情。
　　五、 知识渊博，具有灵活多样的表现力
　　班主任必须有广博的知识、高超的艺术、扎实的专业功底，这样才能征服学生。只有以丰富的科学知识、完美的教育技巧、妙趣横生的教学语言、生动活波的教育形式、灵活多样的课后辅导达到良好的教学效果，才能赢得学生的心，才能把学生吸引到自己的周围。所以班主任必须博览群书，追踪时代信息，掌握最新动态，改变教学方法，做到常教常新。
　　六、 掌握方法，具有开展工作的组织力
　　班主任的工作涉及学生的学习、思想、纪律、卫生、生活等多方面，如果事必躬亲平均用力，不仅会忙得不可开交，而且会降低工作效率，影响工作效果。怎么解决这个问题呢？这就要善于运用弹钢琴的工作方法，对于相对次要的事情，可以交给班干部去处理。这样，即能保证班主任有足够的精力去抓大局、抓整体，又可以发挥班干部的积极性，使班干部得到锻炼，从而保证班级工作有条不紊地进行。
　　总之，班主任工作要以高尚的道德、高超的学识和高雅的人格魅力去教育学生，感染学生 ，不愧于人民教师的光荣称号。