论文部分内容阅读
不同的历史时期,马克思主义大众化的理论内涵与实践要求也有着不同的规定性与指向性。当代中国马克思主义大众化的理论内涵是中国特色社会主义理论体系,实践要求是将理论的大众化传播转变到关注理论本身的大众诉求,进而满足大众诉求,获得社会主体的认同。当代马克思主义大众化的基本范式为＂大众诉求—主体认同＂。
当代中国马克思主义大众化的基本范式
【摘 要】
：
不同的历史时期,马克思主义大众化的理论内涵与实践要求也有着不同的规定性与指向性。当代中国马克思主义大众化的理论内涵是中国特色社会主义理论体系,实践要求是将理论的大
【机 构】
：
黑龙江大学马克思主义学院
【出 处】
：
学术交流
【发表日期】
：
2010年11期
【基金项目】
：
2010年度教育部人文社会科学研究专项任务项目--马克思主义大众化、时代化和中国化内在逻辑研究（10JDJNJD101）
其他文献
摘要：小学低年级学生的思维具有一定的盲区，因此，要提高他们的思维能力，就要注意教给其思考问题的方法。使其善思、会思，教师的任务不仅仅是教书，更重要的是教给学生学习的方法。 关键词：新课标；培养；学生；思维能力 新课程的实施。新理念的学习，给课堂带来了新的生机与活力，外出听课，一堂堂设计精美的数学课展现在我们的面前，生动、直观地诠释着新课标下的新课型，我感到学生的思维火花在此绽放，学生能力在
为进一步推动喀什地区与周边国家的经济合作交流，探讨在向西开放大背景下的金融发展战略问题。12月5日，由喀什地区金融学会、《金融研究》编辑部、《西部金融》编辑部、喀什日
唐代仕宦题材小说描写官与民二者的关系,可约略归结为三种形态：最高层次是为民谋利、爱民重生的清正贤明官吏,中间层次是在其位、不谋其政的平庸误事官吏,最低层次是以权谋私
【摘要】 本文根据教学实践研究，结合他人的研究结果给出了知识表征质量的三个指标，它们分别是知识表征的清晰度、牢固度、系统度. 结合学生的知识表征的情况，尝试着给出了它们的定义，并解释了它们的本质. 利用这些指标，设计出了学困生辅导中的具体做法. 【关键词】 知识表征；清晰度；牢固度；系统度；学困生 知识表征是指知识在头脑中记载、表现、建构或呈现的方式，常见的表征方式有命题表征、图式表征、
党的十六大把解决"三农"问题摆在了国民经济和社会发展的重要位置,十六大报告关于农业、农村、农民问题的重要论述,对全面繁荣农村经济,加快城镇化进程作出了重大部署,为今后
【摘要】新的教学改革要求高中教师必须根据学生学习的实际情况，及时调整自己的教学方法和教学思路，这些都涉及教学信息反馈的接受和分析.高中数学教学是高中教学非常重要的一个方面，数学教学水平的提高与数学教学信息的反馈以及信息的分析都有非常重要的关系，本文研究了收取学生反馈信息的方法及其重要性，并对分析反馈信息、调整教学计划进行了相应的研究. 【关键词】高中数学；教学；反馈信息；分析 一、引 言 在
近年来，因工伤事故维权梗阻引发的突发性事件、群体性事件甚至恶性案件不绝于耳，从制度角度究其原因，除工伤保险制度本身不完善外，工会法所确认的工会组织负有保护和维护工人权利
保险监管与保险服务是统一的,两者的共同目标是加快保险业的发展.要通过监管创新不断加强和改善保险监管工作,以便更好地为保险业的发展服务.
近年来,随着我国对外开放的不断扩大,新疆同周边国家的经贸往来日益频繁,边境贸易呈现快速发展态势,2002-2004年,边境贸易同比分别增长58%、97%、22%,分别占贸易总值的57%、6