【摘 要】
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初中物理由于其概念、规律的抽象性、概括性、理想性以及大量数学工具的运用等与初中生的思维能力或日常生活经验相冲突等原因造成学习的困难。针对这些问题，本文立足于初中生
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初中物理由于其概念、规律的抽象性、概括性、理想性以及大量数学工具的运用等与初中生的思维能力或日常生活经验相冲突等原因造成学习的困难。针对这些问题，本文立足于初中生的心理、思维特点，遵循教育教学的规律，本着一切为了学生的发展的理念，提出了相应的解决策略，促使学生牢固掌握物理概念、规律，并灵活地运用它们解决实际问题，同时也学会了学习的方法，为学生的终生发展奠定了基础。
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